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永利娱乐平台心理往届夏令营回顾——2012年长沙教师暑假培训夏令营

作者:知心姐姐 来源:未知 日期:2014-7-1 人气: 标签:
导读:为了进一步落实教育部门关于加强教师师德的建设;针对教师前线工作的实际需求;本次暑假长沙教师培训活动中涵盖了素质拓展、团体辅导、专家讲座、露营、溯溪、篝火晚会、漂流、参观雷锋纪念馆等精彩内容以达到老师的工作减压、加强师德建设、调节生活、缓解压力、情绪、挑战潜能、加强沟通等目的一、教师夏令营TPAP理论基础…

     为了进一步落实教育部门关于加强教师师德的建设;针对教师前线工作的实际需求;本次暑假长沙教师培训活动中涵盖了素质拓展、团体辅导、专家讲座、露营、溯溪、篝火晚会、漂流、参观雷锋纪念馆等精彩内容以达到老师的工作减压、加强师德建设、调节生活、缓解压力、情绪、挑战潜能、加强沟通等目的

一、教师夏令营TPAP理论基础介绍:

1、TPAP的涵义和内容:

TPAP 即为教师心理帮助计划(teacher psychics  assistance program下面简称为“TPAP”)是基于SAP和企业员工援助计划(以下简称“EAP”)而提出来的;TPAP即为在校老师为核心对象针对于老师群体中出现的和没有出现的心理困惑、心理压力等一套系统的长期的心理援助支持和预防项目;帮助他们教书育人的同时;更加完善他们日常的婚姻生活、个人情绪调整、以及预防没有出现的心理压力发生;培养良好的道德品质;提升整体素质;塑造一个有效的、良性的环境;通过对老师的帮助;对学校环境的分析帮助老师、校长、家长处理老师关系的死角;进而增进同事关系、老师与领导关系、老师与家人的关系、老师和老师的关系

TPAP也是社会上独立的机构向学校提供的一种服务,特定的与学校、教育局开展合作可以进入学校、走入家庭或者组织老师到机构下设基地开展具体的TPAP项目帮助老师本人;

2、TPAP服务内容:

(1)、心理咨询;压力管理与调节;情绪管理;心态调节;职业生涯发展;健康学习方式;情感问题;饮食习惯;减肥;购物习惯与衣着打扮;各心理量表策划;老师平时问题的咨询;老师之间关系咨询;老师与家长、家庭关系咨询;教师职场等问题咨询;家长咨询等各方面,全面帮助解决问题

(2)、拓展训练;组织老师进行素质拓展活动,包括夏令营、冬令营,长途拉练;教师专业讲座等活动

(3)、团体活动;老师之间共同交流;针对共同问题共同探讨

 (4)、专家讲座:聘请专业的心理学专家针对教师出现的问题进行知识讲座

3、TPAP的理念

(1)、班杜拉的自我效能感论是行为主义与认知主义结合的产物,是对行为主义的修正

自我效能指个人根据以往经验,对某一些特定工作或事物,经过多次成败的历练后,确认自己对处理该项工作具有高度的信心。自我效能有下面几个作用:影响人们对任务的选择以及从事该任务的持续性,影响完成任务的情绪,对困难的态度,以及新行为的习得。班杜拉等人的研究指出,自我效能感的形成因素有四个:1、直接经验。成功的体验会提高人的自我效能感,多次失败的经验会将敌人的自我效能感;2、替代经验。学习者通过观察是反着的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响;3、言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导,来改变人们自我效能感的一种方法。

自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。自我效能也是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念,简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念,即“我能行”。
  班杜拉所提出的概念。他认为,所谓自我效能,是指个人对自己在特定情境中,是否有能力去完成某个行为的期望,它包括两个成分,即结果预期和效能预期,其中结果预期是指个体对自己的某种行为可能导致什么样结果的推测;效能预期是指个体对自己实施某行为的能力的主观判断。
  自我效能同时也标志了人们对自己产生特定水准的,能够影响自己生活事件的行为之能力的信念。自我效能的信念决定了人们如何感受、如何思考、如何自我激励以及如何行为。自我效能决定了员工对自己工作能力的判断,积极、适当的自我效能感使员工认为自己有能力胜任所承担的工作,由此将持有积极的、进取的工作态度;而当员工的自我效能比较低,认为无法胜任工作,那么他将对工作将会有消极回避的想法,工作积极性将大打折扣

(2)、现代认知心理学理论的研究

认知心理学认为知觉有赖于两种不同形式的信息来源,即来自环境的信息和来自知觉者自身的信息,即为了确定一刺激所包含的意义,人们需要把环境和已有的知识经验结合起来。而择业观是大老师知识经验中的重要组成部分,正是择业观的存在,使大老师只选择那些看起来对自己有价值的职业信息。

心理学认为,动机就是推动人去从事某种活动的力量,是个体行为的直接原因和内部刺激,它能唤起、激励、维持和推动个体活动达到特定的目的。择业观中的择业动机越强,就越能使择业者以饱满的热情去追求理想的职业目标,相反,择业观中的择业动机微弱,它对择业行为产生的内驱力的能量就小,并且一遇到障碍后,择业动机强度会更低,若行为连续受挫,就可能取消特定的择业行为尝试。

(3)、华生的行为主义理论系统

美国心理学家华生受巴甫洛夫经典的条件反射学说的启发,在1913年发表《行为主义者眼光中的心理学》,创立了行为主义的理论。

华生提出了两条规律。

  A、频因律:即对某一刺激的某一行为发生反应的次数越多,那么这一行为就越有可能固定保留下来,并在以后遇到相同的刺激时很可能发生。

  B、近因律:即对某一刺激发生某一行为在时间上越接近,那么这一行为反应越容易固定下来,并在以后遇到相同的刺激时很可能发生。

美国心理学家斯金钠进行了著名的操作性条件反射实验。操作性条件反射与经典条件反射不同。在操作性条件反射中,人或动物必须寻找出一个适宜的反应(如按压杠杆),这个习得的反应可以带来某种结果医|学教育网搜集整理(如得到食物)。在经典的条件反射中没有这样的效果出现(如唾液的分泌不会导致食物的出现)。这种条件反射之所以被称为“操作性的”,正是强调了其行为的操作性会导致某种结果的产生。

4、 TPAP的作用:

(1)  、 帮助老师建立社会支持系统

社会支持系统是老师适应各种人际环境重要影响因素,良好的社会支持系统可以使老师提高心理素质,减轻心理应激缓解紧张状态、提高社会适应能力。TPAP将通过对学校老师,进行系统专业的知识培训,使老师教书和生活的过程中保持认知上、思想上、行动上的统一性,从而将支持系统的后盾力量实现最大化

TPAP致力于为老师打造一个庞大、统一而坚实的社会支持系统。

(2) 、 帮助老师处理学生问题的技巧

聘请心理学专家;讲述各年龄段学生心理特点;帮助把握学生心理

(3) 、 帮助老师降低消极情绪体验

在心理咨询师对老师进行团体心理辅导时,老师将认识到自己的所处的社会环境,内心的强烈感受,消极的情绪状态与班级团体的其他成员具有相似性,(根据(原则/效应 )以此缓解老师内心的的孤立感、焦灼感、无助感,有效降低老师的负面情绪体验,缓解学习的精神压力。

(4)、  帮助老师获取解决问题的可迁移性方法

心理咨询师将根据老师的实际需要教予老师缓解内心的紧张焦虑感、进行合理的压力释放以及情绪宣泄等实际可操作方法,此类方法适用于生活中的多重需要,具有可迁移性。

TPAP致力于长远维护老师的心理健康发展。

(5) 、  放松训练帮助老师缓解压力  

放松训练又称“松弛训练”,是行为疗法中使用最广的技术之一,指通过改变生理反应来改变主观体验,TPAP户外素质拓展使老师跟绿色清新的大自然零距离接触,让老师在大自然中进行游戏活动使其全身心得到彻底的放松,从而可以缓解学习带来的紧张焦虑情绪且调节内脏内分泌功能。

TPAP致力于让老师在学习紧张之余得到适当、健康、有益的放松。

(6)、  打造团结一致的教师队伍

TPAP户外素质拓展活动中,将要求老师采取团队协作,共同奋战的合作形式完成游戏目标,在这个过程中,老师将深刻体验到作为一个团体相互配合、相互鼓励、相互帮助共同完成目标的重要性,从而加强老师的团体合作意识,加深彼此了解,深化感情。

(7)、帮助老师树立榜样;加强师德建设

     邀请著名人士讲述自身的事迹;老师之间进行交流互相学习

(8)、邀请各专业的心理学专家(婚姻方面、亲子方面、压力方面)

      全方位的解决老师的困惑;改善家庭关系;加强亲子关系等;学会处理问题的技巧;全身心的投入到教书育人的工作中

二、夏令营主旨:

    结合SAP、TPAP以及EAP前沿课程,以学校为单位参与项目挑战,感动心灵,浓深亲情。经典现代训练中心根据现阶段社会、家庭、学校环境,在对教师现状及应试教育等现状的研究、对青少年行为心理学的理解基础上,融合资深教育学以及心理学专家及培训师团队的创新思维及多年对TPAP的理论研究和实践;结合本次TPAP项目参加者的特点为中学老师特在TPAP项目内容设计上如下考虑:让老师们投入到拓展训练的活动之中,用体验式培训的方式赋予老师的激情,让孩子领略到学习的快乐,磨练意志、陶冶情操、激发自我、完善人格、熔炼团队、关心他人、服务社会、放眼未来,融洽团队关系。 

1、 塑造教师团队的团结性;教师团队的凝聚力打造。

2、 素质拓展;挑战教师的潜质;缓解教师的压力

3、 露营:提炼不一般的生活;在夏日里和同行交流育人心得

4、 篝火晚会、漂流、溯溪:挑战困难;客服一切

5、 追忆雷锋:向雷锋同志学习;为社会奉献;为老师奉献

6、 专家讲座:邀请婚姻心理学、教育心理学、以及中国十大感动人物之一洪战辉和省内著名教师分别做报告;感受他们的事迹

第一天:开营  

08:0008:30   集合

08:3009:00   到达会场

09:0011:30   仪式

第一项 升国旗、凑国歌

第二项 主持人致开幕词

第三项 公司领导、特邀嘉宾及教师代表讲话

第四项 梦想起航宣誓

第五项 工作人员宣布安全事项

第六项 会议结束

11:3014:00   到达大本营

14:0017:00   军事训练

17:0017:50   晚餐休息

19:3021:00   对山歌、猜谜语、成语接龙、智力问答

21:0021:30   分享、洗漱就寝


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